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AUTISME : la communication visualisée/concrète (F12/D12)

Description

Les difficultés de communication centrales dans les TSA compromettent non seulement l’intégration des personnes autistes, mais entraînent également des troubles du comportement. Les accompagnants doivent prioritairement et systématiquement chercher à mettre en oeuvre des moyens de communication alternatifs, quel que soit l’âge, afin de limiter les surhandicaps et les troubles graves de comportement.

Objectif

• Comprendre les difficultés d’acquisition d’une communication verbale et les enjeux de la mise en oeuvre d’un moyen de communication alternatif
• Proposer un accompagnement à l’enseignement explicite d’un système de communication concret, visualisé, tenant compte des spécificités cognitives des personnes autistes et en accord avec les recommandations de l’HAS et l’ANESM (mars 2012).

Programme

Voir fiche

Infos

Accès : Sans prérequis

Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges, présentation d'outils et stratégies

Moyens pédagogiques : Présentiel : Au premier jour du stage, une salle équipée, un vidéo-projecteur, un livret d'accueil du stagiaire, un support écrit - Distanciel : Chaque stagiaire devra être équipé d’un ordinateur (ou tablette) avec webcam, micro et connexion internet haut débit

Durée : voir fiche

Lieu : Paris / classe virtuelle

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Témoignages

Très riche en apport de connaissances, réactualisation de connaissances et aussi remise en question (nouveaux outils, type profil sensoriel ESAA, […]

Formateur à l’écoute. Expérience très instructive. Cela m’a permis d’avoir une réflexion sur ma pratique et d’avoir une réflexion sur […]

L’intervenant est une personne agréable et sympathique. Il nous a mi à l’aise pendant la formation. Les supports qui disposaient […]

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