Objectifs Opérationnels

• Respecter les RBP de la HAS pour répondre aux besoins des personnes présentant un TSA

• Mettre en place une dynamique institutionnelle

Compétences Professionnelles

✓ Adapter l’accompagnement aux spécificités du TSA
✓ Appliquer les RBP de la HAS pour améliorer la qualité de vie des personnes présentant un TSA
✓ Organiser la continuité de l’accompagnement
✓ Participer à la validation des outils institutionnels et de coordination

Déroulé Pédagogique

Jour 1 - 7 heures

✓ Compétence visée : Adapter l’accompagnement aux spécificités du TSA
– Comprendre les aspects sensoriels spécifiques au TSA
– Identifier l’impact des aspects sensoriels sur les interactions sociales, la communication et l’apprentissage
– Comprendre l’impact de l’association autisme/trouble du déficit intellectuel (TDI) et des autres troubles associés
– Fournir un environnement physique et social adapté par des évaluations formelles/informelles/fonctionnelles régulières
– Spécifier les stratégies d’intervention les plus efficaces dans le respect de la personne présentant un TSA et des RBPP
✓ Compétence visée : Appliquer les RBP de la HAS pour améliorer la qualité de vie des personnes présentant un TSA
– Lister les précautions à prendre dans l’aménagement et dans l’utilisation des locaux
– Expliquer l’adaptation des prestations de service
– Définir l’accès aux soins et à la santé
– Généraliser la prévention des comportements problèmes

Jour 2 - 7 heures

✓ Compétence visée : Organiser la continuité de l’accompagnement
– Donner sa place à la cohérence d’équipe
– Identifier ce qui mobilise les professionnels
– Justifier la montée en compétence
– Relier les partenaires et les familles au programme d’accompagnement
✓ Compétence visée : Participer à la validation des outils institutionnels et de coordination
– Définir les objectifs du Projet Personnalisé d’Intervention
– Présenter le projet de service ou d’établissement

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Référentiel Qualité ESSMS - HAS

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Cette formation prépare aux critères suivants du Référentiel Qualité ESSMS – HAS :

• Chapitre 1 : La personne : critère 1.3.2

• Chapitre 3 : L’ESSMS : critère 3.2.1

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