Nos intervenants

Psychologue, DESS Psychologie Université de Rouen. Formation en Thérapie Comportementale et Cognitive. Vécu de 15 ans en tant que psychologue dans un FAM. Actions de formations théoriques et pratiques, supervision, évaluations. Consulting sur le thème de l’organisation institutionnelle. Supervision d’équipes. Traduction du livre « Question de perception sensorielle dans l’autisme et le syndrome d’Asperger » D’Olga Bogdashina

Psychologue, Formation à l’utilisation de l’outil de diagnostic ADI (Autism Diagnostic Interview) Pr. M. Rutter MRC Psychiatry Unit de Londres, GB, Stages de travail au TEACCH Program, Caroline du Nord, USA (1990, 1991, 1992, 1994).

Psychologue Dr en psychopathologie du développement, DEA de Psychologie Clinique et psychopathologie. Elle a été chef de service dans un FAM pour adultes autistes.

Psychologue, DESS « Psychologie de la petite enfance et prévention ». Formation en TCC. Exerce depuis 20 ans auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes autistes – Unité Diagnostic Autisme, IME Sections spécialisées T.E.D., FAM, Foyer de vie, Accueil de Jour.

Psychologue, DEA ABA (2000) DESS enfance adolescence Université de Lille 3, formée aux approches éducatives (TEACCH Equipe de G MESIBOV), elle a été psychologue dans un Foyer pour la mise en place de méthodologies ABA et TEACCH.

Formatrice, Professeur de sport adapté auprès des personnes autistes en MAS, elle a été Coordinatrice dans différents établissements pour adultes (MAS) et Chef de service éducatif dans un IME pour enfants TSA.

Psychologue, a travaillé dix ans en FAM spécialisé en autisme. Elle est intervenue en Master 2 de psychologie enfant, adolescent et ABA et en Master 1 et 2 Psychologie des Interventions Cognitivo-Comportementales, Éducatives et Sociales sur l’autisme.

Consultante Clinique au Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique à Montréal (CENOP) Psy. D.E.S.S. Elle a coordonné la rédaction des documents anglais et français utilisés pour les formations TEACCH au Québec.

Ostéopathe, Diplômée d’un Master 2 spécialisé dans le handicap et d’un DIU Déficience Intellectuelle et Santé Mentale. Elle travaille en relation avec le Centre régional douleur et soins somatiques et le réseau Rapsodh’if relatif aux soins dentaires.

Licenciée en orthopédagogie Université d’Etat de Groningue (Pays-Bas) elle a été chef de Service Educatif dans un FAM pour personnes TSA et du Développement de la qualité de service (Démarche Qualité).

Psychologue clinicienne et comportementaliste. Post graduée en Éducation Spécialisée dans les domaines cognitifs et moteurs à l’Université Moderne de Lisbonne. Diplômée d’un Master II et licence en Psychologie Clinique, elle exerce comme formatrice et Maître de conférence.

Psychologue du développement de l’enfant, diplômée en Thérapie Comportementale et Cognitive par l’AFTCC (Paris). Psychologue depuis 2003 dans un hôpital de jour spécialisé pour enfants TSA.

Diplômée en Education Spécialisée et à l’accompagnement de la personne avec TSA, Chef de service en IME/SESSAD, elle exerce aujourd’hui comme formatrice sur les TSA.

Docteur en philosophie, diplômé de Sciences-Po Paris, auteur d’ouvrages sur l’autisme.

Psychologue, DIU AUTISME Université de Toulouse, DIU en Thérapie Cognitive et Comportementale. Elle a travaillé en FAM, IME, SESSAD, MAS pour TSA.

Consultant et formateur programmes en santé mentale, pédopsychiatrie, T.C.C. et D.I. centres et services réadaptation et psychosocial (T.G.C., T.S.C., D.I. et T.C.C.) programme régional d’expertise multidisciplinaire en troubles graves du comportement (di-ted).

Psychologue, Master Recherche Psychologie Clinique Université de Grenoble II DU Autisme (Toulouse, 2009), DU TCC (Lyon), elle a travaillé en IME, IMP et SESSAD Autisme.

Psychomotricienne dans un SESSAD, elle intervient dans les prises en charge individuelles et en groupe et accompagnement de familles. Elle s’est spécialisée dans les troubles du traitement de l’intégration sensorielle, trouble de la sélection alimentaire, développement sensori-moteur. Elle intervient en tant que formatrice auprès des personnels de crèches et des personnels enseignants.

M.Ps, Psy.D, Ph.D. Psychologue. DESS d’intervention comportementale auprès des personnes TSA (UQAM, 2006), Master 1 Psychopathologie Clinique (Lyon 2, 2005). Docteure en Psychologie et Chargée de cours en Psychologie de l’Éducation à l’Université du Québec à Montréal.

Neuropsychologue – DESS de Psychologie Clinique, mention Neuropsychologie – DEA de Psychopathologie. Exerce depuis 30 ans auprès de personnes avec TSA.

Formée aux Thérapies Comportementales et Cognitives à l’AFTCC, à l’ADI et à l’ADOS, outils dont elle a réalisé la traduction princeps. Stage d’un an à la Division TEACCH sous la supervision du Directeur, G. MESIBOV et du Dr. M. BRISTOL, Université de Chapel Hill NC, USA (1992-93).Fut chargée de TD (niveau Master 1 et DU « Autisme et TED», Toulouse) et de recherche (recherche génétique internationale dirigée par Pr. Sir Michael RUTTER.

Psychologue PhD. Doctorat de Psychologie. DU Autisme et TED (2011). Diplômé en TCC. DIU de Sexologie (2017-2020). Psychologue en CRA et en Structures Adultes Spécialisées TSA depuis 2012.

Psychologue clinicienne. Diplômée d’un Master Professionnel de Psychologie Clinique de l’enfant, Université Paris 7 avec stage professionnalisant et d’un DU Autisme et autres troubles du développement (Paris, 2010), elle travaille depuis une quinzaines d’années auprès de personnes avec TSA dans différents secteurs. Elle a publié plusieurs articles sur les TSA dans des revues scientifiques en Asie après son projet de recherches sur les outils d’évaluations et les aménagements de l’espace. Fondatrice de l’association Un Bus Pour l’Autisme.

Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé (1999)-Master 2 Clinique Psychopathologie et Clinique de la Famille (2011)-Autisme Spécialisation Professionnelle (2019).
Psychologue clinicienne, elle a travaillé 7 ans en IME (groupe TSA), puis a intégré une Equipe Mobile Autisme (interventions foyers, IME, SESSAD, MAS, ESAT…).
Activité libérale en parallèle (suivi enfants, ados, adultes TSA/Asperger) qui lui permet aussi d’intervenir au sein des écoles, en formation initiale d’éducateurs spécialisés, et de proposer de l’analyse des pratiques pour les équipes du médico-social (UEEA/UEM).

Psychologue. Master ABA, formée à l’Early Start Denver Model – Introductory Workshop University of California, Davis par le Professeur Sally Rogers, PhD. Elle est spécialisée dans la mise en oeuvre et le développement des programmes individualisées comportementaux pour enfants, adolescents et adultes.

Neuropsychologue, spécialisée en autisme. Elle exerce en cabinet libéral, ainsi qu’au CERESA (Centre Régional, d’Education et de Services pour l’Autisme) à Toulouse. Elle poursuit sa formation pour l’obtention du BCBA (Board Certified Behavior Analyst).

Après un diagnostic reçu à l’âge de 31 ans en France, elle a décidé de suivre de nombreuses formations en autisme et y a souvent participé en apportant son témoignage. Diplômée comme enseignante d’anglais dans le secondaire, elle commence sa carrière à Barcelone jusqu’en 2008. Elle écrit “J’ai appris au fil des années de mes galères, mes difficultés, travaillant chaque jour un peu plus sur comment les contourner, compenser. L’enfance et les premières années dans la vie active ont été rudes, mais j’en vois les fruits aujourd’hui ».

Psychologue DU en Thérapie Cognitive et Comportementale, elle travaille depuis 12 ans avec des personnes autistes (enfants, adolescents, adultes avec ou sans DI).

Formée à l’autisme et aux stratégies éducatives depuis 1993 dans l’équipe de Théo Peeters, elle a dirigé deux IMP et SESSAD pour enfant avec Autisme. Actuellement directrice de développement en charge de la création d’un SAMSAH pour adultes avec TSA sans déficience intellectuelle, d’un SESSAD ABA et de deux UEMA.

Spécialisation en autisme depuis 2012, certifiée ADOS et ADI, formée aux approches et outils d’évaluation recommandés par la HAS et l’ANESM (ABA, ESDM, PECS, Makaton, PEP-3, VB MAPP, Vineland…), elle a travaillé au CRA Bretagne et en IME sur une unité T.E.D. Aujourd’hui, elle travaille en libéral et est membre d’une coordination de professionnels en libéral pour le diagnostic et la prise en charge de l’autisme, équipe labellisée pour le diagnostic de niveau 2. Parallèlement, elle est formatrice associée à l’IRTS depuis 2016.

Diplômée d’un Master 2 psychologie enfant adolescent prévention et prise en charge et du DU autisme, elle s’est également formée à la thérapie d’échange et de développement TED, aux différentes techniques TEACCH – VINELAND 2 – PPI – ABA FONCTIONNEL et  Evaluation PEP-3. Avec dix ans de pratique en établissements, elle dispose de connaissances pratiques et théoriques dans le secteur enfant et adultes. Elle exerce également en libéral (accompagnement des personnes TSA / TND).

Psychologue comportementale. Diplômée de Lille 3, elle débute en 2006, dans le cadre libéral, auprès d’enfants, adolescents et jeunes adultes présentant des TSA. En 2009 elle a participé à la formation d’enseignants, AVS et EVS intervenant auprès d’autistes. Elle a animé des groupes de réflexions principalement auprès d’associations de parents d’enfants autistes ainsi que dans une MAS spécialisé en autisme. Depuis janvier 2015 elle supervise des équipes dans le cadre d’Analyses de Pratique Professionnelle en hôpital de jour (33) et poursuit ses interventions (supervisions d’équipe, guidances parentales au domicile et en cabinet libéral).