• Opérer un changement dans l’accompagnement pour prendre en compte les besoins des personnes selon leurs TND
✓ Rechercher les indicateurs qui participent au repérage des personnes présentant un TND
✓ Participer efficacement à la mise en œuvre d’un enseignement structuré en collaboration avec les partenaires
✓ Compétence visée : Rechercher les indicateurs qui participent au repérage des personnes présentant un TND
– Découvrir la notion de Trouble du neurodéveloppement (TND) selon les textes de références
– Visualiser l’ensemble des troubles regroupés dans les TND
– Comprendre les notions de co-occurrences entre les TND
– Découvrir les outils de repérage des écarts de développement inhabituels chez les personnes selon l’âge
✓ Compétence visée : Participer efficacement à la mise en œuvre d’un enseignement structuré en collaboration avec les partenaires
– Présenter les signes cliniques des différents TND et l’impact dans la vie quotidienne
– Découvrir le processus diagnostic, ses différents acteurs et l’importance de la collaboration interdisciplinaire
– Connaître les adaptations qui répondent aux besoins des personnes concernées selon leurs TND
– Présenter la place des évaluations informelles/formelles/fonctionnelles dans l’accompagnement
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