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L’intervention précoce auprès du jeune enfant AUTISTE : une approche développementale (F36/D36)

Description

Obtenir un diagnostic précoce et des explications quant au fonctionnement global de l’enfant permet aux parents et aux différentes personnes impliquées dans l’accompagnement de mieux le comprendre et d’adapter leurs stratégies pour bien communiquer avec lui. Ceci a pour effet d’amoindrir les effets cumulatifs d’anxiété dus à de l’incompréhension et/ou à des frustrations et à diminuer l’apparition de symptômes secondaires comme des comportements destructeurs, de l’automutilation ou un niveau d’anxiété élevé.

Objectif

• Faire le lien entre le développement normal et les besoins éducatifs des très jeunes enfants autistes (- de 4 ans)
• Proposer des actions visant le développement cognitif
• Mettre en place un accompagnement actif visant tous les domaines du développement, dans le cadre quotidien, en vue d’une meilleure adaptation à l’environnement naturel de l’enfant

Programme

Voire fiche

Infos

Accès : Sans prérequis

Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges, présentation d'outils

Moyens pédagogiques : Présentiel : Au premier jour du stage, une salle équipée, un vidéo-projecteur, un livret d'accueil du stagiaire, un support écrit - Distanciel : Chaque stagiaire devra être équipé d’un ordinateur (ou tablette) avec webcam, micro et connexion internet haut débit

Durée : voir fiche

Lieu : Paris / classe virtuelle

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Témoignages

Très bonne formation, enrichissante. Mélange de powerpoint, vidéo, mise en situation qui rend la formation attrayante et captivante. Formatrice top, […]

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Autisme TSA Enfance PARIS et INTRA 35 heures - 5 jours Éligibilité : FIFPL 2022 (Ergo-Ortho)- DPC (19942200044)
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Confirmée, quelques places disponibles