TSA – Créer et enseigner des activités de jeux et de loisirs (F9)

Le jeu est un formidable moyen pour l’enfant neurotypique de développer ses capacités cognitives et relationnelles. Dans les TSA ces compétences sont touchées au point de faire partie des signes d’alerte. Pourtant, dès le plus jeune âge, il est possible de développer l’intérêt et les compétences de l’enfant présentant un TSA pour des activités de jeux qui favorisent à la fois son épanouissement, son autonomie/indépendance, son intégration et qui améliorent la qualité de vie de la famille, des frères et sœurs.

Ce domaine est également très important dans les établissements pour adultes (FAM, MAS, etc.) où les résidents disposent de beaucoup de temps libre : il est donc essentiel de savoir comment mettre en œuvre des activités de jeux, de loisirs adaptés au niveau de fonctionnement de chacun à réaliser seul ou en groupe.

• Créer des évaluations informelles dans le domaine des activités de jeux et de loisirs en fonction de l’âge, de l’environnement, des goûts et intérêts de chacun
• Sélectionner, adapter et enseigner des compétences portant sur les jeux/loisirs
• Transférer les compétences acquises des personnes présentant un TSA, dans leurs temps libres, afin de rendre ces moments épanouissant, favorisant leur estime de soi