• Préparer les équipes d’urgence à la gestion de personnes présentant un TSA
✓ Maîtriser les particularités du fonctionnement de la personne présentant un TSA pour anticiper ses besoins en accueil de soin
✓ Mettre en place les conditions favorables (humaines, matérielles et organisationnelles) pour une prise en charge adaptée de la personne présentant un TSA
✓ Compétence visée : Maîtriser les particularités du fonctionnement de la personne présentant un TSA pour anticiper ses besoins en accueil de soin
– Comprendre les aspects sensoriels spécifiques aux TSA
– Identifier les conséquences somatiques des spécificités du TSA
– Identifier l’impact des aspects sensoriels sur les interactions sociales, la communication et l’apprentissage
– Comprendre l’impact de l’association autisme/trouble du développement intellectuel (TDI) et des autres troubles associés
✓ Compétence visée : Mettre en place les conditions favorables (humaines, matérielles et organisationnelles) pour une prise en charge adaptée de la personne présentant un TSA
– Lister les adaptations humaines et matérielles nécessaires à tout professionnel de santé pour réduire les risques de comportements problèmes
– Lister les éléments préparatoires nécessaires à la personne présentant un TSA pour réduire les risques de comportements problèmes
– Présenter les stratégies éducatives favorisant les soins
– Expliquer le rôle de l’accompagnateur
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