AUTISME et accompagnement : soutien à la pratique professionnelle (D53)
Cette formation s’organise autour d’ un accompagnement individualisé de deux stagiaires par établissement, par le formateur, pour qu’ils puissent proposer directement les analyses et les stratégies d’apprentissage concernant une personne TSA de leur établissement. Par une méthodologie éclairée d’éléments théoriques et pratiques, sous la supervision du formateur et le travail autour des retours d’expériences de l’ensemble des participants, chaque stagiaire synthétisera sa pensée et structurera son positionnement et sa pratique pour la rendre optimale.
Public : Professionnels de l’Education Spécialisée, du Secteur Sanitaire et Médico Social intervenant auprès des personnes autistes et de TSA (Troubles du Spectre Autistique)
Objectifs Opérationnels
Module 1 :
• Appliquer directement une méthodologie professionnelle recommandée dans le domaine de la communication individualisée
Module 2 :
• Mettre en œuvre une méthodologie active individualisée pour réduire l’apparition des problèmes de comportement
Déroulé Pédagogique
MODULE 1 (D53-1)
12 h réparties sur 4 x 3 heures :
Vos ressources pour mettre en place une communication individualisée
Jour 1 – 3 heures
Présenter la formation et ses objectifs
Définir la communication : fonctions, formes, versants.
Présentation d’exemples concrets par les stagiaires
Présentation du travail à effectuer pour le module suivant
Jour 2 – 3 heures
Reprendre les exemples choisis des binômes selon l’objectif demandé (évaluation expressive et objectif individualisé)
Identifier le niveau de communication réceptive et le mettre en lien avec le niveau expressif
Présentation du travail à effectuer pour le module suivant
Jour 3 – 3 heures
Reprendre les exemples choisis des binômes selon l’objectif demandé (évaluation réceptive et objectif)
Repérer les éléments globaux nécessaires à la mise en oeuvre d’un apprentissage individualisé de la communication
Présentation du travail à effectuer pour le module suivant
Jour 4 – 3 heures
Reprendre les exemples choisis des binômes selon l’objectif demandé (protocole et stratégies)
Conclure sur l’importance de l’apprentissage de la communication à tout âge
MODULE 2 (D53-2)
12 h réparties sur 4 x 3 heures :
Vos ressources pour faire face aux problèmes de comportement
Jour 1 – 3 heures
Présenter la formation et ses objectifs
Définir clairement le comportement problématique
Repérer les étapes pour comprendre le sens d’un problème de comportement
Présentation d’exemples concrets par les stagiaires
Présentation du travail à effectuer pour le module suivant
Jour 2 – 3 heures
Reprendre les exemples choisis des binômes selon l’objectif demandé (description, justification et analyse)
Repérer les questions de l’analyse fonctionnelle et envisager la stratégie
Présentation du travail à effectuer pour le module suivant
Jour 3 – 3 heures
Reprendre les exemples choisis des binômes selon l’objectif demandé (description, justification et analyse)
Repérer les stratégies propices à la prévention et à la gestion des comportements problèmes
Présentation du travail à effectuer pour le module suivant
Jour 4 – 3 heures
Reprendre les exemples choisis des binômes en fonction de l’objectif demandé (description, justification et analyse)
Importance de l’évaluation des comportements problèmes
Modalités Pédagogiques
Accès : Prérequis 35 heures Maîtriser les fondamentaux
Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges, présentation d'outils et stratégies
Moyens pédagogiques : Chaque stagiaire devra être équipé d’un ordinateur (ou tablette) avec webcam, micro et connexion internet haut débit
Durée : Les 2 modules sont indépendants 12 heures réparties sur 4 demi-journées par module (3h / jour)
Lieu : INTRA
