Nos intervenants

Psychologue, DEA ABA (2000) DESS enfance adolescence Université de Lille 3, formée aux approches éducatives (TEACCH Equipe de G MESIBOV), elle a été psychologue dans un Foyer pour la mise en place de méthodologies ABA et TEACCH.

Psychologue, DESS Psychologie Université de Rouen. Formation en Thérapie Comportementale et Cognitive. Vécu de 15 ans en tant que psychologue dans un FAM. Actions de formations théoriques et pratiques, supervision, évaluations. Consulting sur le thème de l’organisation institutionnelle. Supervision d’équipes. Traduction du livre « Question de perception sensorielle dans l’autisme et le syndrome d’Asperger » D’Olga Bogdashina

Psychologue PhD. Doctorat de Psychologie. DU Autisme et TED (2011). Diplômé en TCC. DIU de Sexologie (2017-2020). Psychologue en CRA et en Structures Adultes Spécialisées TSA depuis 2012.

Formatrice, Professeur de sport adapté auprès des personnes autistes en MAS, elle a été Coordinatrice dans différents établissements pour adultes (MAS) et Chef de service éducatif dans un IME pour enfants TSA.

Psychologue, DESS “Psychologie de la petite enfance et prévention”. Formation en TCC. Exerce depuis 20 ans auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes autistes – Unité Diagnostic Autisme, IME Sections spécialisées T.E.D., FAM, Foyer de vie, Accueil de Jour.

Psychologue, a travaillé dix ans en FAM spécialisé en autisme. Elle est intervenue en Master 2 de psychologie enfant, adolescent et ABA et en Master 1 et 2 Psychologie des Interventions Cognitivo-Comportementales, Éducatives et Sociales sur l’autisme.

Exerçant à Nice, docteur de l’Université Paris 7 et titulaire d’une Habilitation à Diriger les Recherches. Il travaille en pédiatrie dans le champ du TDAH depuis plus de 20 ans. Il participe au European Network for Adult ADHD (ENAA) et à la Word Federation of ADHD, sociétés savantes qui ont publié chacune un consensus d’experts largement cités. Auteur de plusieurs écrits, il a traduit en français et diffusé les principaux outils cliniques pour le diagnostic du TDAH (enfant et adulte). Il est l’auteur avec Marie-Pierre Samitier de “Toi, Moi et le Trouble du Déficit de l’Attention avec Hyperactivité” (Flammarion, 2021).

Consultante Clinique au Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique à Montréal (CENOP) Psy. D.E.S.S. Elle a coordonné la rédaction des documents anglais et français utilisés pour les formations TEACCH au Québec.

Diplômé d’un Master en Sciences Psychologiques à l’Université de Mons et d’un DU sur le diagnostic et la prise en charge du TDAH à l’Université Paris Descartes. Après avoir fait de la recherche au sein de l’équipe de neurochirurgie de St Luc de Bruxelles et en université dans le domaine de la cognition du travail, il exerce au cabinet GENEPSY en évaluation de l’enfant et de l’adolescent.

Psychologue clinicienne et comportementaliste. Post graduée en Éducation Spécialisée dans les domaines cognitifs et moteurs à l’Université Moderne de Lisbonne. Diplômée d’un Master II et licence en Psychologie Clinique, elle exerce comme formatrice et Maître de conférence.

Psychologue, Formation à l’utilisation de l’outil de diagnostic ADI (Autism Diagnostic Interview) Pr. M. Rutter MRC Psychiatry Unit de Londres, GB, Stages de travail au TEACCH Program, Caroline du Nord, USA (1990, 1991, 1992, 1994).

Psychologue spécialisé en science du comportement (ABA, TCC et ACT), diplômé de l’Université Lille 3 et formé à la Mindfulness. Il est également Docteur en psychologie et chercheur membre temporaire à l’Université de Paris avec pour thématique de recherche “La Qualité de vie des enfants autistes et de leurs familles”.

Docteur en philosophie, diplômé de Sciences-Po Paris, auteur d’ouvrages sur l’autisme.

Consultant et formateur programmes en santé mentale, pédopsychiatrie, T.C.C. et D.I. centres et services réadaptation et psychosocial (T.G.C., T.S.C., D.I. et T.C.C.) programme régional d’expertise multidisciplinaire en troubles graves du comportement (di-ted).

Diplômée d’un Master “Psychologie des perturbations cognitives : Clinique de l’enfant et de l’adulte”, de l’Université de Reims en Champagne Ardenne. Elle intervient dans un SAVS spécialisé TED et dans une Équipe Mobile d’Intervention pour adultes avec Autisme présentant des comportements-problèmes.

Ostéopathe, Diplômée d’un Master 2 spécialisé dans le handicap et d’un DIU Déficience Intellectuelle et Santé Mentale. Elle travaille en relation avec le Centre régional douleur et soins somatiques et le réseau Rapsodh’if relatif aux soins dentaires.

M.Ps, Psy.D, Ph.D. Psychologue. DESS d’intervention comportementale auprès des personnes TSA (UQAM, 2006), Master 1 Psychopathologie Clinique (Lyon 2, 2005). Docteure en Psychologie et Chargée de cours en Psychologie de l’Éducation à l’Université du Québec à Montréal.

Formée à l’autisme et aux stratégies éducatives depuis 1993 dans l’équipe de Théo Peeters, elle a dirigé deux IMP et SESSAD pour enfant avec Autisme. Actuellement directrice de développement en charge de la création d’un SAMSAH pour adultes avec TSA sans déficience intellectuelle, d’un SESSAD ABA et de deux UEMA.

Psychologue du développement de l’enfant, diplômée en Thérapie Comportementale et Cognitive par l’AFTCC (Paris). Psychologue depuis 2003 dans un hôpital de jour spécialisé pour enfants TSA.

Psychologue, Master Recherche Psychologie Clinique Université de Grenoble II DU Autisme (Toulouse, 2009), DU TCC (Lyon), elle a travaillé en IME, IMP et SESSAD Autisme.

Neuropsychologue – DESS de Psychologie Clinique, mention Neuropsychologie – DEA de Psychopathologie. Exerce depuis 30 ans auprès de personnes avec TSA.

Formée aux Thérapies Comportementales et Cognitives à l’AFTCC, à l’ADI et à l’ADOS, outils dont elle a réalisé la traduction princeps. Stage d’un an à la Division TEACCH sous la supervision du Directeur, G. MESIBOV et du Dr. M. BRISTOL, Université de Chapel Hill NC, USA (1992-93).Fut chargée de TD (niveau Master 1 et DU « Autisme et TED», Toulouse) et de recherche (recherche génétique internationale dirigée par Pr. Sir Michael RUTTER.

Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé (1999)-Master 2 Clinique Psychopathologie et Clinique de la Famille (2011)-Autisme Spécialisation Professionnelle (2019).
Psychologue clinicienne, elle a travaillé 7 ans en IME (groupe TSA), puis a intégré une Equipe Mobile Autisme (interventions foyers, IME, SESSAD, MAS, ESAT…).
Activité libérale en parallèle (suivi enfants, ados, adultes TSA/Asperger) qui lui permet aussi d’intervenir au sein des écoles, en formation initiale d’éducateurs spécialisés, et de proposer de l’analyse des pratiques pour les équipes du médico-social (UEEA/UEM).

Spécialisation en autisme depuis 2012, certifiée ADOS et ADI, formée aux approches et outils d’évaluation recommandés par la HAS et l’ANESM (ABA, ESDM, PECS, Makaton, PEP-3, VB MAPP, Vineland…), elle a travaillé au CRA Bretagne et en IME sur une unité T.E.D. Aujourd’hui, elle travaille en libéral et est membre d’une coordination de professionnels en libéral pour le diagnostic et la prise en charge de l’autisme, équipe labellisée pour le diagnostic de niveau 2. Parallèlement, elle est formatrice associée à l’IRTS depuis 2016.

Spécialisée en autisme et autres TED, de l’enfance à l’âge adulte. Elle exerce en cabinet libéral, ainsi qu’au CERESA (Centre Régional, d’Education et de Services pour l’Autisme) à Toulouse. Elle réalise des bilans d’aides au diagnostic, ainsi que des évaluations du profil développemental, et neuropsychologiques. Elle travaille à la mise en place de Programme Éducatif Individualisé, propose des suivis psycho-éducatifs à partir d’approches spécifiquement développées pour les personnes avec autisme (TEACCH et ABA, Remédiation cognitive), anime des groupes d’habiletés sociales ; et réalise également de la guidance parentale.

Diplômée d’un master professionnel (université de Lille 3) et d’un D.U (Université de Lyon Chambéry) tous deux spécialisés en thérapie comportementale et cognitive, d’un DIU TDAH à tous les âges (Universités de Lyon, Lille et Strasbourg) dont le mémoire à porté sur l’association des diagnostics de TSA et de TDAH et la complexité du différentiel. Formée au diagnostic et à la prise en charge de l’autisme au Centre de Communication Concrète (BELGIQUE).

Éducateur spécialisé depuis plus de 20 ans dans les troubles du neuro-développement et notamment en Autisme ; titulaire d’un Diplôme Universitaire Autisme et autres troubles du comportement, il exerce aussi en libéral en Thérapie Cognitivo Comportementale. Également pair-aidant, formateur et conférencier, il termine sa formation CAFDES (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Établissement ou de Service d’Intervention Sociale). Il est également membre du Comité Directeur Autisme Alsace, membre fondateur de l’association Iron2men et Vice-président de l’association ATRYPICAL pour la promotion des TND par le biais du sport notamment ainsi que l’organisation de rencontres TND.

Également diplômée d’un Master 1 en Gérontologie, vieillissement, éthique et pratiques professionnelles, d’un DIU Douleur, d’un DU Micronutrition, formée à la Cohérence Cardiaque. Elle a exercé en structure, notamment dans le champ du handicap et des soins palliatifs avant de se consacrer à une pratique libérale. Spécialisée dans les troubles du neuro-développement, elle a obtenu en 2023 le DU TSA parmi les TND. Elle est également Vice-présidente de l’association ATRYPICAL pour la promotion des TND par le biais du sport notamment ainsi que l’organisation de rencontres TND, formatrice-conférencière et pair-aidante.

Diplômé d’État d’éducateur spécialisé il intervient au Centre les Colombes Notre Dame de la Paix d’Abidjan où il anime la section Autisme (formation des professionnels, conception d’activités, structuration des classes et du temps). Il débute sa formation en autisme en France en 2006 et obtient la spécialisation professionnel ASP d’EDI FORMATION de 300h suivi en 2009 du DU Formation à l’intervention pluridisciplinaire dans l’autisme à l’Université de Toulouse. Il poursuit par un Master 2 en intervention sociale en 2016 et prend la fonction de Chef de service dont le pilotage du dispositif TSA. En parallèle il obtient un diplôme d’État d’Ingénierie Sociale à l’université de Rennes en 2021.