• Considérer la douleur comme origine de troubles du comportement à l’aide de la grille d’évaluation GED-DI Modifiée pour les TSA
✓ Mesurer l’expression d’une douleur avec la grille GED-DI Modifiée pour les TSA
✓ Collaborer en équipe pluridisciplinaire sur les observations et la conduite à tenir
✓ Compétence visée : Mesurer l’expression d’une douleur avec la grille GED-DI Modifiée pour les TSA
– Connaître les pathologies fréquemment observées dans les TSA
– Comprendre l’expression atypique d’une douleur chez la personne présentant un TSA
– Présenter la procédure d’évaluation, les consignes de passation et la cotation
– Rappeler les éléments du profil sensoriel et les traitements médicamenteux à prendre en compte dans l’évaluation
– Identifier les indicateurs comportementaux et neurovégétatifs qui conditionnent une alerte
✓ Compétence visée : Collaborer en équipe pluridisciplinaire sur les observations et la conduite à tenir
– Présenter les observations de façon claire et concise
– Souligner l’impact du repérage de la douleur sur la prise en charge globale, notamment médicamenteuse
– Comprendre la plus value de la participation des parents au processus de suivi des troubles du comportement
– Répéter l’évaluation pour suivre l’évolution du comportement et des signes neurovégétatifs identifiés
Cette formation prépare aux critères suivants du Référentiel Qualité ESSMS – HAS :
• Chapitre 1 : La personne : critère 1.16.2 – critère 1.16.3 – critère 1.16.5
