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Les troubles perceptifs dans l’alimentation des personnes autistes (D41bis)

Description

L’alimentation est une préoccupation quasi constante pour les enfants/adultes autistes et leur entourage. Elles peuvent présenter des troubles de l’alimentation dont les manifestations sont variées mais qui entraînent dans la majorité des cas des troubles digestifs. Les causes de ces troubles alimentaires sont également nombreuses mais elles sont le plus souvent liées à leurs particularités sensorielles, à leurs difficultés de conceptualisation et de généralisation.

Objectif

• Intégrer et de comprendre le fonctionnement perceptif sensoriel de base
• Identifier, évaluer et quantifier les facteurs pouvant jouer sur les restrictions alimentaires chez les personnes autistes
• Elaborer un protocole adapté à la sélectivité alimentaire des personnes accompagnées.

Programme

Jour 1 - 7 heures

Connaître le fonctionnement perceptif sensoriel et faire le lien avec les troubles alimentaires
– Fonctionnement cognitif
– Conceptualisation et généralisation
– Perceptif sensoriel
Élaborer un profil perceptif sensoriel : évaluation et lien avec les troubles alimentaires
‐ Appréhender le système visuel, auditif, tactil, gustatif/odorat, vestibulaire, interoceptif, proprioceptif
‐ Évaluation sensorielle
Évaluer la restriction alimentaire
‐ Médicale et développementale
‐ Classifier la restriction alimentaire
Mettre en place un protocole
‐ Plan d’action
‐ Adaptation par rapport à l’enfant

Infos

Accès : Sans prérequis

Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges, présentation d'outils et stratégies

Moyens pédagogiques : Chaque stagiaire doit être équipé d’un ordinateur (ou tablette) avec connexion internet haut débit

Durée : 7 heures

Lieu : Classe virtuelle

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