Evaluation PEP-3 pour enfants AUTISTES (à partir de 2 ans) (F6/D6)
Description
“Il est recommandé de veiller à ce qu’évaluations et interventions continuent à être directement connectées et à interagir de façon réciproque tout au long de la mise en oeuvre du projet personnalisé de l’enfant/adolescent, qui s’inscrit dans la durée”.
Le PEP-3 permet de mesurer les forces et comprendre les difficultés spécifiques de chaque enfant. Développé (Echelle Développementale de 12 à 83 mois) dans le cadre du TEACCH Program précurseur, entre autres, dans l’implication des parents, comme une sorte d’éducation thérapeutique ou psychoéducation, pour répondre aux besoins de généralisation des compétences des enfants TSA.
Important : Les stagiaires doivent se procurer le manuel PEP3 avant la formation, afin d’y assister, n’étant pas fourni lors de la formation. Manuel 2ème édition (G. MESIBOV, J. THOMAS, S. CHAPMAN, E. SCHOPLER, TEACCH) et kit d’évaluation www.autismediffusion.com
Objectif
• Analyser les critères de cotation pour produire un âge développemental validé
• Administrer l’évaluation et procéder à la cotation des items de l’évaluation
• Objectiver les différentes compétences de l’enfant TSA évalué (maximum 13 ans)
• Extraire, à partir des résultats, les grandes lignes d’un PPI (pour approfondir ce thème voir F29)
Programme
Voir fiche
Infos
Accès : Avec prérequis
Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges, présentation de certains outils, mise en situation et étude de cotation
Moyens pédagogiques : Présentiel : Au premier jour du stage, une salle équipée, un vidéo-projecteur, un livret d'accueil du stagiaire, un support écrit - Distanciel : Chaque stagiaire devra être équipé d’un ordinateur (ou tablette) avec webcam, micro et connexion internet haut débit
Durée : voir fiche
Lieu : Paris / classe virtuelle
