Être AVS/AESH pour adultes, en particulier dans l’enseignement supérieur et professionnel (D55)
Description
La fonction d’AVS pour adultes n’existant pas encore au-delà du baccalauréat en France, la formation de ces professionnels n’a, pour l’heure, pas été menée à bien en dépit de la demande. Le terme d’enseignement supérieur est ici à entendre au sens, large, de tout ce qui concerne les adultes autistes, dès lors qu’il est question d’accompagner un projet et non de l’imposer comme dans l’enfance, et peut dès lors concerner la fin du lycée.
Au-delà des aspects pédagogiques au sens strict, il s’agira d’aborder les spécificités générales de l’âge adulte : problématiques d’isolement social, de précarité, de dépression, d’abus, situations de dérive personnelle. Sans oublier la question du rôle des parents et la relation avec eux.
Objectif
• Connaître les spécificités générales de l’autisme à l’âge adulte dans l’enseignement supérieur et professionnel
• Comprendre le cadre juridique d’un AVS pour adulte.
Programme
Jour 1 - 7 heures
Identifier le cadre juridique de l’inclusion des autistes dans l’enseignement supérieur dans les pays où il existe. Points-clefs facteur de succès ou pas, à travers une série de cas de figure européens.
Connaitre le cadre juridique du professionnel AVS du supérieur, avec la même étude de cas :
rémunération, stabilité du métier, question de la possibilité d’engager des étudiants pour ce faire (et critères de succès dans ce cas).
Appréhender la question de la spécialisation du professionnel : faut-il chercher des spécialistes du domaine d’étude ou bien des psychologues ? Retours d’expérience.
Comprendre le contenu de l’accompagnement :
– le cadre : volume horaire, lieux, fréquence
– l’impératif du non-décrochage
Présentation des grilles d’activités pour un accompagnement de type universitaire.
Inscription dans le temps long.
Transition de l’accompagnement au sens strict vers un lien durable et amical.
Infos
Accès : Pas de prérequis
Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de cas, échanges, présentation de certains outils
Moyens pédagogiques : Chaque stagiaire doit être équipé d’un ordinateur (ou tablette) avec connexion internet haut débit
Durée : 7 heures - 1 jour
Lieu : Classe virtuelle
